职业本科学校作为职业教育体系中的高端部分，其招生专业目录的设置与调整直接关系到人才培养与市场需求的匹配度。因此，如何根据市场需求动态调整招生专业目录，成为职业本科学校发展的重要课题。
职业本科学校的课程设置中，理论课程与实践课程的比例问题成为了教育界讨论的热点。本文将围绕这一话题，深入探讨职业本科学校课程中理论与实践课程的大致比例及其背后的教育理念。
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